Number of the records: 1
Profesijné kompetencie učiteľov
Title Profesijné kompetencie učiteľov Author info Lenka Rovňanová; rec. Soňa Kariková, Marta Černotová Author Rovňanová Lenka 1968- (100%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Another authors Kariková Soňa 1953- (Recenzent)
Černotová Marta (Recenzent)
Issue data Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2015. - 201 s. Issue 1. vyd. ISBN 978-80-557-0739-6 Keywords učiteľská profesia - profesia učiteľa - teacher career - teaching profession profesionalita učiteľa - teacher professionalism profesijné kompetencie - vocational qualifications - professional competences Language Slovak Country Slovak Republic systematics 371 Annotation Vedecká monografia prezentuje výsledky výskumu zameraného na identifikáciu kauzálnych súvislostí ovplyvňujúcich subjektívne vnímanie kvality teoretickej a praktickej pregradzálnej prípravy budúcich začínajúcich učiteľov i vnímanie náročnosti vykonávania špecifických profesijných pedagogických činností učiteľov respondentmi (študentmi učiteľstva a učiteľov z praxe) s rôznou dĺžkou pedagogickej praxe. Autorka svoje výskumné zistenia porovnáva s výsledkami podobných výskumov realizovaných v minulosti v Čechách, na Slovensku a v krajinách OECD. The monograph presents results of the research which the aim was to identify the casual relations, influencing the subjective perception of the quality of theoretical and practical undergraduate training of future beginning teachers and also the perception of the difficulty of specific professional teaching activities of teachers by the respondents (pre-service and in-service teachers) with different length of teaching experience.The autor compares her research findings with the results of similar research conducted in the past in the Czech Republic, Slovakia and OECD countries Public work category AAB No. of Archival Copy 41772 Repercussion category MARKOVÁ, Dagmar. Diferencie v preferenciách v oblasti sexuálnej morálky u učiteľov a učiteliek žiakov a žiačok s mentálnym postihnutím : eticko-deskriptívna výskumná sonda. In Sexualita a postihnutie : kontexty multidisciplinarity v sexualite osôb s postihnutím. Prešov : Prešovská univerzita, 2015. ISBN 978-80-555-1488-8, s. 269-346.
KOUTEKOVÁ, Mária - FURINOVÁ, Martina. Sebareflexia a profesijné kompetencie učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015. 135 s. ISBN 978-80-557-1068-6.
BELKOVÁ, Vlasta - ŽIGOVÁ, Eva. Hodnotenie a sebahodnotenie učiteľov špeciálnej základnej školy ako východisko pre sebarozvoj učiteľa. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (12). Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2016. ISBN 978-80-557-1145-4, s. 77-87.
SÁMELOVÁ, Simona. Pedagogická terminológia. In Filozofické, sociálne a pedagogické základy edukácie : vysokoškolské učebné texty. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016. ISBN 978-80-557-1099-0, s. 75-87.
OSVALDOVÁ, Zuzana. Cvičný učiteľ v súčasnej škole - role, povinnosti, vzdelávanie. In Prosopon. ISSN 1730-0266, 2016, vol. 14, no. 1, pp. 87-96.
KAMARÁŠOVÁ, Lucia. Význam uplatňovania mediácie sociálnym pedagógom v školskom prostredí. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2017, roč. 2, č. 1, s. 103-107.
ŠUŤÁKOVÁ, Valentína - FERENCOVÁ, Janka. Komparácia didaktických spôsobilostí študentov učiteľstva a učiteľov v pedagogickej praxi. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2017, roč. 2, č. 1, s. 313-322.
OROSOVÁ, Renáta. Implementácia zážitkovej pedagogiky do pregraduálnej prípravy a jej vplyv na klímu triedy - súdržnosť. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2017, roč. 2, č. 2, s. 150-162 [cit. 2017-09-29]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://www.upjs.sk/public/media/16334/Orosova.pdf
NOVOCKÝ, Michal. Profesijné kompetencie pedagóga. In Autodiagnostika učiteľa a vychovávateľa. Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2017. ISBN 978-80-557-1251-2, s. 48-55.
PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta. Úroveň kompetencií študentov učiteľstva v rámci praktickej profesijnej prípravy. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 330-341.
OSVALDOVÁ, Zuzana. Ďalšie vzdelávanie cvičných učiteľov - skúsenosti a očakávania. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 303-314.
KOSTURKOVÁ, Martina. Pregraduálna príprava & požiadavky kladené na začínajúceho učiteľa. Zhodnotenie vlastnej profesijnej prípravy študentmi učiteľstva. In Vybrané aspekty pedagogickej profesie : zborník vedeckých štúdií. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2018. ISBN978-80-555-1973-9, s. 179-194.
KOCUROVÁ, Hana. Líderstvo v edukácii ako aktuálna výzva školského manažmentu. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (14). Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2018. ISBN 978-80-557-1468-4, s. 181-188.
FERANSKÁ, Margita. Profesijné kompetencie ako determinant profesijného rozvoja učiteľa. In Naša škola : odborný metodický časopis pre učiteľov materských škôl a 1. stupňa základných škôl. ISSN 1335-2733, 2018, roč. 22, č. 5-6, s. 4-9.
VAŠAŠOVÁ, Zlata - PETRÍK, Štefan. Interakčný štýl učiteľa a sociálna klíma v triede. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2019, roč. 3, č. 1, s. 216-226.
EMMEROVÁ, Ingrid. Problémové správanie žiakov a reflexia v plánoch prevencie. In Manažment školy v praxi : odborný mesačník pre školy a školské zariadenia. ISSN 1339-925X, 2019, č. 7-8, s. 17-21.
KOCUROVÁ, Hana. Význam školských lídrov v edukácii. In Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky (15). Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2019. ISBN 978-80-557-1599-5, s. 262-271.
KOSTURKOVÁ, Martina - FERENCOVÁ, Janka - ŠUTÁKOVÁ, Valentína. Critical thinking as an important part of the curriculum reform in Slovakia: examining the phenomenon in the Slovak journals. In Orbis scholae. ISSN 1802-4637, 2018, vol. 12, no. 1, pp. 1-24.
BELKOVÁ, Vlasta - VARGOVÁ URBANOVÁ, Mária - ZÓLYOMIOVÁ, Patrícia. Asistent učiteľa a jeho kompetencie v slovenskom a anglickom školskom systéme. In Humanum : międzynarodowe studia społeczno-humanistyczne. ISSN 1898-8431, 2019, roč. 1, č. 32, s. 123-132.
OROSOVÁ, Renáta - PETRÍKOVÁ, Katarína - STAROSTA, Volodymyr. Rozvoj diagnostických a reflexívnych kompetencií budúcich učiteľov. In Naukovyj visnik Mukačivskoho deržavnoho universitetu. 2019. Vypusk 1., s. 125-129.
NOVOCKÝ, Michal - OROSOVÁ, Renáta. The relationship between professional reflection and burnout syndrome in secondary school teachers. In Ad Alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2019, vol. 9, no. 2, pp. 251-260.
EMMEROVÁ, Ingrid. Spoločenská nevyhnutnosť školskej prevencie a pripravenosť učiteľov na jej realizáciu. In Pedagogica Actualis XI. : spoločnosť a výchova. Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2020. ISBN 978-80-572-0045-1, s. 88-94.
DULOVICS, Mario - NOVOCKÝ, Michal - PETRÍK, Štefan. The relationship between the components of education coordinators' self-perception and their difficulty in applying their professional competences. In Ad alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2020, vol. 10, no. 1, pp. 60-69.
NOVOCKÝ, Michal. Typy profesijnej reflexie v práci učiteľov základnej školy. In Edukácia : vedecko-odborný časopis. ISSN 1339-8725, 2019, roč. 3, č. 2, s. 134-144.
VALENT, Marián. Plán profesijného rozvoja podľa novej legislatívy : príručka pre školy, školské zariadenia. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, 2019. 42 s. ISBN 78-80-565-1445-0.
HANESOVÁ, Dana - DOUŠKOVÁ, Alena. Teacher traning during COVID-19 : a qualitative study. In ICERI 2021 : 14th annual international conference of education, research and innovation, Valencia, 08.-09.11.2021. Valencia : International association of technology, education and development (IATED), 2021. ISBN 978-84-09-34549-6, pp. 9970-9976.
PETRÍKOVÁ, Katarína - OROSOVÁ, Renáta - NOVOCKÝ, Michal. Reflexia vyučovacích výstupov študenta učiteľstva na pedagogickej praxi. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2021, roč. 4, č. 2, s. 49-56 [cit. 2022-07-28]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://www.upjs.sk/public/media/26256/Petrikova_Orosova_Novocky.pdf
LUDVIGH CINTULOVÁ, Lucia - BUDAYOVÁ, Zuzana - BRÉDOVÁ, Sabína. Sociálna prevencia a príprava sociálnych pracovníkov v oblasti prevencie. Bratislava : Vysoká škola zdravotníctva a sociálnej práce sv. Alžbety, 2022. 250 s. ISBN 978-80-8132-245-7.
PETRÍK, Štefan - GATIAL, Viktor - ŠUKOLOVÁ, Denisa - USTOHALOVÁ, Teťana - VERBOVSKÁ, Jarmila. Záverečná správa z prieskumu Duševné zdravie pedagogických zamestnancov : január 2022 - jún 2022. [Bratislava] : Metodicko-pedagogické centrum, 2022. 91 s. ISBN 978-80-565-1506-8.
NOVOCKÝ, Michal - OROSOVÁ, Renáta - PETRÍKOVÁ, Katarína. Komparácia frekvencie realizácie profesijnej reflexie a náročnosti uplatňovania diagnostickej kompetencie cvičných učiteľov z aspektu vybraných premenných. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online]. 2022, roč. 5, č. 2, s. 58-68 [cit. 2023-04-11]. ISSN 1339-8725. Dostupné na: https://doi.org/10.33542/EDU2022-2-0
BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva - VEREŠOVÁ, Marcela - GATIAL, Viktor. Antecedents of teachers’ professional competencies. In Cogent education. ISSN 2331-186X, 2024, vol. 11, no. 1, pp. 1-23.
BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva - VEREŠOVÁ, Marcela. Professional competencies and cognitive abilities of teachers. In The Barcelona conference on education official conference proceedings : BCE2023, official conference proceedings, Barcelona, 19th-23th September 2023 [online]. 2023, pp. 165-175 [cit. 2024-03-05]. ISSN 2435-9467. Dostupné na: https://doi.org/10.22492/issn.2435-9467.2023.14
KREMNICKÁ, Magdaléna. Implementácia prierezových tém do vyučovania na vybraných stredných odborných školách pedagogických na Slovensku. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů 16 : working academics value excellence for international teachers : recenzovaný sborník příspěvků z mezinárodní vědecké online konference konané dne 4. listopadu 2020 v Olomouci [online]. 1. vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2021 [cit. 2024-05-22]. ISBN 978-80-244-6011-6, s. 252-259. Dostupné na: https://doi.org/10.5507/pdf.21.24460109
VEREŠOVÁ, Marcela - RAPSOVÁ, Lucia - KRAUSE, Robert. Osobnosť a motivácia k voľbe povolania ako prediktory profesijných kompetencií učiteľov v pregraduálnej príprave a v praxi. 1. vyd. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta, 2023. 192 s. ISBN 978-80-558-2049-1.
PAJTAŠOVÁ, Lenka - BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva. Analytické a vedecké myslenie vo vzťahu k profesijným kompetenciám učiteľov. In Konvergencie vedeckej činnosti študentov a učiteľov 3. 1. vyd. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta, 2022. ISBN 978-80-558-1902-0, s. 28-37.
EMMEROVÁ, Ingrid - JABLONSKÝ, Tomáš. Teachers and their competences in the prevention of problem and risky behaviour of pupils. In Ad alta : journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2023, vol. 13, no. 1, pp. 95-98.
BALLOVÁ MIKUŠKOVÁ, Eva. Generational differences in teachers’ professional competencies. In European journal of educational research. ISSN 2165-8714, 2023, vol. 12, no. 4, pp. 1657-1665.
OROSOVÁ, Renáta - PETRÍKOVÁ, Katarína. Influence of experiential education in pre-graduate training of teachers on the classroom climate - the conflicts. In Turkish online journal of educational technology. ISSN 2146-7242, 2017, vol. 2017, november special issue INTE, pp. 155-162.
Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ References (64) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Number of the records: 1