Počet záznamov: 1
Teachers’ voice, power and agency: (un)professionalisation of the early years workforce
Názov Teachers’ voice, power and agency: (un)professionalisation of the early years workforce Autor Tesar Marek Spoluautori Pupala Branislav 1965 - SAVKVSBK - Ústav výskumu sociálnej komunikácie Kaščák Ondrej 1978 - SAVKVSBK - Ústav výskumu sociálnej komunikácie Arndt Sonja Zdroj.dok. Early Years. Vol. 37, iss. 2 (2017), p. 189-201 Jazyk dok. eng - angličtina Druh dok. rozpis článkov z periodík (rbx) Ohlasy BELTMAN, Susan - DOBSON, Madeleine Rose - MANSFIELD, Caroline F. - JAY, Jenny. ‘The thing that keeps me going’: educator resilience in early learning settings. In International Journal of Early Years Education. ISSN 09669760, 2019-01-01, pp. LENNERT DA SILVA, Ana Lucia. Comparing teacher autonomy in different models of educational governance. In Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 2021-01-01, pp. Dostupné na: https://doi.org/10.1080/20020317.2021.1965372. ZHANG, Ying - LIU, Shuiyun. Re-professionalisation or de-professionalisation: how do Chinese high school teachers respond to the new professionalism? In Professional Development in Education. ISSN 19415257, 2021-01-01, pp. Dostupné na: https://doi.org/10.1080/19415257.2021.1959382. Kategória ADMB - Vedecké práce v zahraničných neimpaktovaných časopisoch registrovaných vo WOS Core Collection alebo SCOPUS Kategória (od 2022) V3 - Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu Typ výstupu článok Rok vykazovania 2017 Registrované v WOS Registrované v SCOPUS DOI 10.1080/09575146.2016.1174671 článok
rok CC IF IF Q (best) JCR Av Jour IF Perc SJR SJR Q (best) CiteScore N rok vydania rok metriky IF IF Q (best) SJR SJR Q (best) 2017 2016 0.581 Q2
Počet záznamov: 1