Number of the records: 1
Diagnostikovanie úspešnej inteligencie u detí so špecifickými poruchami učenia
Title Diagnostikovanie úspešnej inteligencie u detí so špecifickými poruchami učenia Par.title Successful Intelligence Diagnostics of Children with Specific Learning Needs Author info Lada Kaliská, Miriam Bírešová Author Kaliská Lada 1976- (50%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Co-authors Bírešová Miriama (50%)
Source document Aktuálne otázky pedagogiky, psychológie a poradenstva 7. : medzinárodná vedecká konferencia pri príležitosti 20. výročia založenia samostatnej Katedry psychológie Pedagogickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 17. - 18. 10. 2011. S. 285-291. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Pedagogická fakulta, 2011 / Žitniaková Gurgová Beata 1977- ; Souček Vaňová Michaela 1983- ; Šimčíková-Čížková Jitka ; Oravcová Jitka 1952- ; Aktuálne otázky pedagogiky, psychológie a poradenstva medzinárodná vedecká konferencia pri príležitosti 20. výročia založenia samostatnej Katedry psychológie Pedagogickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Note príspevok vznikol za podpory grantovej agentúry VEGA 1/0719/10 "Verifikácia Triarchickej koncepcie inteligencie R. J. Sternberga - Interkultúrna komparácia" Keywords úspešná inteligencia analytická inteligencia praktická inteligencia špecifické vývinové poruchy successful intelligence Language Slovak Country Slovak Republic systematics 364 Annotation Štúdia poskytuje vedecko-výskumné zistenia metodiky na meranie úspešnej inteligencie, ktorej autorom je R.J. Sternberg. Primárnym cieľom bolo zistiť úroveň analytickej a praktickej inteligencie u žiakov 4. ročníka ZŠ bežnej populácie (N=106), vypracovať normy pre bežnú populáciu a následne porovnať úroveň jednotlivých inteligencií u žiakov so špecifickými vývinovými poruchami (N=5). Žiaci so SVP dosiahli vo všetkých subtestoch nižšie skóre ako bežná populácia nachádzajúce sa výrazne pod 23,9 percentilom. Na záver štúdie uvádzame limity vyplývajúce či už zo samotného výskumu ako aj z testovej batérie. This study offers the scientific and research findings of the instrument by R.J. Sternberg’s successful intelligence. The primary aim was to find out the level of analytical and practical intelligence of the 4th graders (N=106), to elaborate the common norms and then to compare the scores of children with special learning needs (N=5). The children with special learning needs have reached lower level in all subtests comparing to common population distinctly below 23,9 percentile. We conclude the study listing limits of the research itself as well of the instrument Public work category AFD No. of Archival Copy 21632 Catal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Database xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
unrecognised
Number of the records: 1