Number of the records: 1  

Súčasné trendy vo výučbe začiatočného čítania a písania a kurikulárna reforma na Slovensku

  1. TitleSúčasné trendy vo výučbe začiatočného čítania a písania a kurikulárna reforma na Slovensku
    Par.titleThe current trends in initial literacy teaching and curriculum reform in Slovakia
    Author infoSimoneta Babiaková
    Author Babiaková Simoneta 1959- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Source document Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie konanej v dňoch 23. - 24. septembra 2015 v Banskej Bystrici. S. 56-67. - Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015 / Porubský Štefan 1957- ; Lynch Zuzana 1971- ; Pavlov Ivan 1965- ; Kasáčová Bronislava 1959- ; Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy medzinárodná vedecká konferencia
    Keywords začiatočné čítanie a písanie - initial reading and writing   kurikulárne reformy - curriculum reforms  
    LanguageSlovak
    CountrySlovak Republic
    systematics 371
    AnnotationPríspevok pojednáva o súčasných trendoch vo výučbe začiatočného čítania a písania. Jedná sa o nové koncepcie a ciele výučby, o jej individualizáciu, variabilitu metodických postupov, používanie inovačných stratégií a foriem výučby, efektívnu organizáciu a diferenciáciu, moderné didaktické prostriedky vrátane šlabikárov, čítaniek, písaniek a autentické formatívne hodnotenie pokrokov žiakov v čítaní a písaní. Tieto ukazovatele dáva autorka do súvzťažnosti s kurikulárnou reformou jazykového vyučovania na Slovensku. Upozorňuje na jej pozitíva i negatíva najmä vo vzťahu k štátnym a školským vzdelávacím programom pre primárne vzdelávanie. Opiera sa pri tom o teoretické východiská i pedagogickú prax primárneho stupňa školy
    Public work category AFD
    No. of Archival Copy37892
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.