Number of the records: 1  

Pedagogical documentation

  1. TitlePedagogical documentation
    Subtitlepedagogical documentation in the context of school documentation at primary and secondary schools in the Slovak Republic
    Author infoRenáta Vajdičková; rec. Eva Homolová, Zuzana Straková
    Author Vajdičková Renata 1957- (100%) UMBFF06 - Katedra anglistiky a amerikanistiky
    Another authors Homolová Eva 1954- (Recenzent)
    Straková Zuzana (Recenzent)
    Issue dataBanská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2015. - 72 s.
    Issue1. vyd.
    ISBN978-80-557-1002-0
    Keywords pedagogická dokumentácia   školská dokumentácia   manažment školy - riadenie školy - školský manažment - school management - management of school   elektronizácia dokumentácie   vnútorné hodnotenie školy  
    LanguageEnglish
    CountrySlovak Republic
    systematics 37
    AnnotationVysokoškolská učebnica autorky R. Vajdičkovej je určená pre výučbu predmetu Pedagogická dokumentácia (Pedagogical Documentation) poslucháčom učiteľského zamerania ale aj pre prípravu študentov prichádzajúcich zo zahraničia. Hlavným cieľom publikácie je oboznámiť študentov s problematikou pedagogickej dokumentácie v kontexte školskej dokumentácie na základných a stredných školách Daná problematika je spracovaná v legislatívnom a administratívnom rámci výchovy a vzdelávania Slovenskej republiky. V úvodnej podkapitole 1.1 je zdôraznený význam vedomostí a zručností v oblasti školskej dokumentácie pre študentov, učiteľov a pre školský manažment. Bez ovládania školskej dokumentácie nie je možný riadny chod školy a školského zariadenia a ani realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu. Vzhľadom na to, že sa predmet vyučuje v anglickom jazyku, bolo potrebné v podkapitole 1.2 ozrejmiť používanie rozdielnych pojmov pre školskú dokumentáciu v slovenskom a anglickom jazyku. Význam poznania histórie školskej dokumentácie je uvedený v podkapitole o múzeách školstva a pedagogiky, a o školskej dokumentácii v kontexte školských reforiem (podkapitoly 1.3 a 1.4). Autorka venovala kapitolu 2 procesom prebiehajúcim v škole, ktorých znalosť je nevyhnutná k pochopeniu súvislostí a samotného významu školskej dokumentácie. Súčasťou kapitoly 3 je podkapitola 3.1 o školskej dokumentácii v jej legislatívnom a administratívnom (riadiacom) rámci a kapitola 3.2 o ochrane osobných údajov. Potenciálnym námetom pre ďalší výskum je autorkin pohľad na klasifikáciu školskej dokumentácie. Autorka navrhuje triedenie na základnú (Štátny vzdelávací program, Školský vzdelávací program), pedagogickú, ďalšiu dokumentáciu, dokumentácia súvisiaca s riadením školy a na dokumenty o získanom vzdelaní. Podľa uvedenej klasifikácie je školská dokumentácia charakterizovaná v jednotlivých podkapitolách. Najpodrobnejšie je spracovaná pedagogická dokumentácia (podkapitola 4.2) základnej a strednej školy. Súčasné trendy spracovania a používania školskej dokumentácie sú opísané v podkapitole4.6 o elektronizácii dokumentácie v školách. Osobitnú kapitolu (5) autorka venuje kontrolnému a hodnotiacemu mechanizmu v jeho externej a internej forme. V závere každej podkapitoly sú úlohy, ktoré slúžia na zhrnutie najdôležitejších myšlienok a faktov.
    Public work category BCI
    No. of Archival Copy36880
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.