Search results

Records found: 4  
Your query: Author Sysno/Doc.kind = "^umb_un_auth 0153303 xpca^"
  1. TitleKvalitatívna analýza výpovedí dospelých o dnešných deťoch na prahu vzdelávania
    Par.titleJakościowa analiza poradnictwa dla dorosłych na temat współczesnych dzieci w edukacji
    Author infoMariana Cabanová
    Author Cabanová Mariana 1979- (100%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Source document Edukacja małego dziecka : konteksty oświatowe, Tom 13. S. 63-74. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2019 / Misiejuk Dorota
    Keywords deti - children   dospelí - adults   analýza vzdelávania   respondenti  
    Form. Descr.príspevky v zborníku - proceedings papers
    LanguageSlovak
    CountryPoland
    Public work category AEC
    No. of Archival Copy45326
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

  2. TitleVýskum vybraných vedomostí žiakov prvých ročníkov stredných odborných škôl zo základov elektrotechniky
    Par.titleThe research of selected knowledges of pupils of first volumes of second professional schools in grounding of electrotechnics
    Author infoJakub Machala, Daniel Novák
    Author Machala Jakub 1988- (50%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
    Co-authors Novák Daniel 1952- (50%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
    Source document Technika a vzdelávanie : časopis zameraný na technické vzdelávanie v základných, stredných i na vysokých školách, na oblasť základného a aplikovaného výskumu, aplikáciu informačných technológií vo výučbe odborných predmetov. Roč. 4, č. 1 (2015), s. 59-64. - Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2015
    Keywords elektrotechnika - electrical engineering - electrotechnics   vstupný didaktický test   respondenti   input didactic tests   respondents  
    LanguageSlovak
    CountrySlovak Republic
    systematics 621.3
    AnnotationV tomto článku sa zameriavame na analýzu vstupného didaktického testu, ktorý bol použitý pri realizácii nášho empirického výskumu pri vytváraní multimediálneho učebného materiálu na podporu vzdelávania žiakov stredných odborných škôl v predmetoch elektrotechnického zamerania. V príspevku je aj stručná analýza výsledkov didaktického testu a jednotlivých testovacích otázok. In this article we focus on the analysis of the input didactic test, which was used in the implementation of our theme, empirical research in multimedia teaching material for the education of students of second professional schools on the subject focusing on electrical engineering. The article is a brief analysis of the results of the achievement test and individual test questions
    Public work category ADF
    No. of Archival Copy33763
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

  3. TitleE-mail na neprípustnej jazykovej úrovni, alebo sociolingvisticky zameraná anketa
    Par.titleA linguistically inappropriate email or a sociolinguistic questionnaire
    Author infoMartin Kubuš
    Author Kubuš Martin 1982- (100%) UMBFH06 - Katedra anglistiky a amerikanistiky
    Source document Teória a prax prípravy učiteľov anglického jazyka 8. S. 59-68. - Banská Bystrica : Univerzita Mateja Bela, Fakulta humanitných vied, 2010 / Homolová Eva 1954- ; Štulajterová Alena 1966- ; Jesenská Petra 1975- ; Homolová Eva 1954- ; Chorvát Ján 1948- ; Jurčáková Edita 1967- ; Krško Jaromír 1967- ; Kubealaková Martina 1981- ; Mešková Ľudmila 1948- ; Schneiderová Hana ; Spišiaková Mária 1959- ; Straková Zuzana ; Štulajterová Alena 1966- ; Vajdičková Renata 1957- ; Vallová Elena 1961-
    Keywords efektívna komunikácia - effective communication   komunikačné registre   respondenti   ankety   jazykové úrovne - language levels  
    LanguageSlovak
    CountrySlovak Republic
    systematics 81
    AnnotationThe subject of this paper entitled A linguistically inappropriate email or a sociolinguistic questionnaire is a real, fully authentic email. The email in question was received by the author of the paper and has undergone a detailed linguistic analysis. The author’s aim was to point out the mistakes which are generally made by university students studying English and, therefore, the author regards it as a rather practical paper. The author has formulated a questionnaire to allow his colleagues from his department took an active part in his research. The author states that most receivers of such an email (as far as the questionnaire conclusion shows) would find it not only erratic but inappropriate bearing in mind the fact that the student (sender) did not use a proper register while communicating with his teacher.
    Public work category AED
    No. of Archival Copy16373
    Repercussion categoryLIČKO, Roman. Homolová E. (ed.): Teória a prax prípravy učiteľov anglického jazyka 8. In Lingua Viva : odborný časopis pro teorii a praxi vyučování cizím jazykům a češtině jako cizímu jazyku. ISSN 1801-1489, 2011, roč. 7, č. 12, s. 77-79.
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised

  4. TitleIdentifikácia súboru respondentov do pedagogického výskumu
    Author infoJán Stebila
    Author Stebila Ján 1979- (100%) UMBFP07 - Katedra techniky a technológií
    Source document Media4u Magazine : modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů : čtvrtletní časopis pro podporu vzdělávání : mimořádné vydání. Roč. 6, č. X1 (2009), s. 116-118. - Praha : Media4u Magazine, 2009 / Chromý Jan ; Drtina René
    Keywords výskumy   pedagogický výskum - educational research - pedagogical research   respondenti   výskum - research   respondents  
    LanguageSlovak
    CountryCzech Republic
    systematics 37.01
    AnnotationRes. angl.
    Public work category ADE
    No. of Archival Copy11747
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised



  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.