Search results

Records found: 2  
Your query: Author Sysno/Doc.kind = "^umb_un_auth 0244562 xpca^"
  1. TitleSelf-evaluation of future teachers’ didactic competencies
    Author infoMilena Lipnická, Simoneta Babiaková, Mariana Cabanová
    Author Lipnická Milena 1966- (34%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Co-authors Babiaková Simoneta 1959- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Cabanová Mariana 1979- (33%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Source document The New Educational Review. Vol. 57, no. 3 (2019), pp. 115-126. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2019
    Keywords didaktické kompetencie - didactic competences   jazyková gramotnosť - language literacy   literárna gramotnosť - literary literacy   vysokoškolská výučba - college teaching   samohodnotenie - sebahodnotenie - autoevalvácia - self-assessment - self-evaluation - autoevaluation  
    Form. Descr.články - journal articles
    LanguageEnglish
    CountryPoland
    Public work category ADM
    No. of Archival Copy46669
    Repercussion category PITUŁA, Beata - WLAŹLAK, Grzegorz. Academic teachers’ self-evaluationof english language competences and teaching methodology. In The new educational review. ISSN 1732-6729, 2020, vol. 59, pp. 35-46.
    POLULIASHCHENKO, Iu. M. Professional training of future teachers of physical culture as an important component of patriotic education. In International journal of innovative technologies in social science. ISSN 2544-9338, 2020, vol. 6, no. 27, pp. 1-8.
    ŻYTA, Agnieszka - KAZANOWSKI, Zdzisław. Student’s perception of teacher’s professional competence in working with pupils with intellectual disabilities. In The new educational review. ISSN 1732-6729, 2023, vol. 71, pp. 229-239.
    BABYCH, Viacheslav - BOYCHUK, Yurij - ZAITSEV, Volodymyr - DUBOVOI, Оleksandr - SAIENKO, Volodymyr. The influence of the author's method "improvisation and event prediction" on the formation of future teachers's professional preparedness for decision-making. In Journal for educators, teachers and trainers [online]. 2023, vol. 14, no. 4, pp. 119-127 [cit. 2024-02-15]. ISSN 1989-9572. Dostupné na: https://doi.org/10.47750/jett.2023.14.04.011
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    ReferencesPERIODIKÁ-Súborný záznam periodika
    unrecognised

    unrecognised

  2. TitleSkúmanie detských prekonceptov o fenoménoch jazykovej a literárnej gramotnosti
    Par.titleResearch of children’s preconceptions about the phenomena of linguistic and literary literacy
    Author infoSimoneta Babiaková, Jana Venzelová
    Author Babiaková Simoneta 1959- (60%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Co-authors Venzelová Jana 1990- (40%) UMBPF07 - Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky
    Source documentGramotnost, pregramotnost a vzdělávání : odborný recenzovaný časopis zaměřený na problematiku čtenářské, matematické, informační a přírodovědecké gramotnosti a pregramotnosti. Roč. 1, č. 2 (2017), s. 23-41. - Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2017
    Keywords literárna gramotnosť - literary literacy   primárne a predprimárne vzdelávanie - primary and pre-primary education  
    LanguageSlovak
    CountryCzech Republic
    systematics 37
    Public work category ADE
    No. of Archival Copy40590
    Repercussion category PETROVÁ, Zuzana - ZÁPOTOČNÁ, Oľga - URBAN, Kamila - URBAN, Marek. Development of early literacy skills : a comparison of two early literacy programmes. In Journal of pedagogy. ISSN 1338-1563, 2020, vol. 11, no. 2, pp. 51-72.
    BELEŠOVÁ, Mária. Predstavy detí predškolského veku o písaní (alebo o funkcii písania). In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie. ISSN 1339-3200, 2022, roč. 10, č. 1, s. 20-30.
    Catal.org.BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici
    Databasexpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ
    unrecognised

    unrecognised



  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.