Počet záznamov: 1
Inkluzívne vzdelávanie žiakov z vylúčených komunít
Názov Inkluzívne vzdelávanie žiakov z vylúčených komunít Aut.údaje Eva Poláková ... [et al]; rec. Ivana Rochovská, Jaroslav Balvín Autor Poláková Eva 1947- (25%) UMBPF13 - Katedra etickej a občianskej výchovy
Spoluautori Niklová Miriam 1981- (25%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Stehlíková Jana 1973- (25%) UMBPF08 - Katedra psychológie
Lietavová Michaela 1991- (25%) UMBPF09 - Katedra pedagogiky
Ďalší autori Rochovská Ivana 1983- (Recenzent)
Balvín Jaroslav (Recenzent)
Vyd.údaje Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum , 2017. - 154 s. Vydanie 1. vyd. ISBN 978-80-557-1396-0 Kľúč.slová základné školy - elementary schools žiaci - learners - pupils vylúčené komunity - excluded communities inkluzívne vzdelávanie - inclusive education Jazyk dok. slovenčina Krajina Slovenská republika Systematika 37 Kategória publikačnej činnosti AAB Číslo archívnej kópie 42293 Kategória ohlasu EMMEROVÁ, Ingrid. Podpora inkluzívnej edukácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia v základných školách z aspektu školských sociálnych pedagógov. In Podpora inklúzie v predprimárnom a primárnom vzdelávaní : zborník vedeckých štúdií. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2018. ISBN 978-80-561-0608-2, s. 81-101.
GALKOVÁ, Lucia - NOVOCKÝ, Michal - CITTERBERGOVÁ, Gabriela - KURČÍKOVÁ, Katarina. The importance of global issues in pregradual preparation from the point of view of university students. In Ad alta - journal of interdisciplinary research. ISSN 1804-7890, 2019, vol. 9, no. 2, pp. 237-244.
DOBIÁŠ, Václav - PESKOVA, Renata Emilsson - FALTOVÁ, Martina - LIETAVCOVÁ, Martina - JOHANNESSEN, Øystein Lund - NAJMONOVÁ, Marie - ÓSKARSDÓTTIR, Edda - VÁCHA, Zbyněk - VEBER, Tomáš. UČITEL jako spolutvůrce inkluzivní školy: Vzdělávání žáků s potřebou podpory z důvodu odlišných kulturních a životních podmínek. 1. vyd. České Budějovice : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2023. ISBN 978-80-7694-019-2.
VORLÍČEK, Radek. Segregated schools are not inclusive: the negative effects of segregation on the quality of teaching and learning in a primary school. In Ethnography and education. ISSN 1745-7823, 2024, vol. 19, no. 1, pp. 17-33.
BALOGOVÁ, Barbora. Diagnostika a stimulácia ako inkluzívny prístup v edukácii detí predškolského veku so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. In Mladá veda [online]. 2024, roč. 12, č. 2, pp. 116-124 [cit. 2024-09-18]. ISSN 1339-3189. Dostupné na: https://www.mladaveda.sk/casopis/2024-02/
Katal.org. BB301 - Univerzitná knižnica Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Báza dát xpca - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ Odkazy (4) - PUBLIKAČNÁ ČINNOSŤ 
nerozpoznaný
Počet záznamov: 1