Number of the records: 1
Orientace v prostoru a čase pro děti od 4 do 6 let
SYS 0184225 LBL 03493nam--2200853---450- 003 CZ-VyKKD 005 20240411212050.1 007 tu 008 120223s2012----xr-a|--a------000-1|cze|| 020 $a 978-80-266-0022-0 $q brož. : $c 129.00 040 $a VYG001 $b cze 041 0-
$a cze 044 $a xr $c CZ 072 -0
$7 vy_us_auth*0079483 $a 373.2/.3 $x Předškolní a primární výchova a vzdělávání $9 22 080 $a 159.937.52 $2 MRF 080 $a 159.937.53 $2 MRF 080 $a 159.955 $2 MRF 080 $a 316.346.32-053.4 $2 MRF 080 $a (076.1) $2 MRF 080 $a (0.053.2) $2 MRF 100 1-
$7 vy_us_auth*0103761 $a Bednářová, Jiřina, $d 1963- $4 aut 245 10
$a Orientace v prostoru a čase pro děti od 4 do 6 let : $b kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo / $c Jiřina Bednářová ; [ilustrace Richard Šmarda] 246 13
$a Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě se zatoulalo 250 $a 1. vyd. 260 $a Brno : $b Edika, $c 2012 300 $a 48 s. : $b barev. il. ; $c 30 cm 490 1-
$a Dětská naučná edice. Předškoláci 520 3-
$a Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností. V publikaci budou zahrnuta z poloviny cvičení zaměřená na přiřazování činností obvyklých pro určité časové úseky. Tato cvičení budou napomáhat dítěti uvědomovat si plynutí času, pojmenovávat časové úseky. Druhá polovina úkolů bude zaměřena na vnímání časové posloupnosti, časového sledu, uvědomování si příčiny a následku, začátku a konce. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti (obdobně, jako je tomu ve výše jmenovaných publikacích). Dále jsou obsaženy instrukce pro dospělé s uvedením cíle činnosti. Významnou část tvoří pracovní, ilustrovaný materiál pro děti. V závěru jsou uvedeny základní informace pro rodiče a pedagogy o rozvoji časové orientace a vnímání časového sledu; vlivu na čtení, psaní, počítání; na organizaci každodenních činností, myšlení. $c ereading 520 3-
$a Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností. V publikaci budou zahrnuta z poloviny cvičení zaměřená na přiřazování činností obvyklých pro určité časové úseky. Tato cvičení budou napomáhat dítěti uvědomovat si plynutí času, pojmenovávat časové úseky. Druhá polovina úkolů bude zaměřena na vnímání časové posloupnosti, časového sledu, uvědomování si příčiny a následku, začátku a konce. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti (obdobně, jako je tomu ve výše jmenovaných publikacích). Dále jsou obsaženy instrukce pro dospělé s uvedením cíle činnosti. Významnou část tvoří pracovní, ilustrovaný materiál pro děti. V závěru jsou uvedeny základní informace pro rodiče a pedagogy o rozvoji časové orientace a vnímání časového sledu; vlivu na čtení, psaní, počítání; na organizaci každodenních činností, myšlení. $c okcz $u https://www.obalkyknih.cz/view?isbn=9788026600220 $2 Web obalkyknih.cz 650 04
$7 vy_us_auth*0065670 $a prostorová orientace 650 04
$7 vy_us_auth*0061624 $a vnímání času 650 04
$7 vy_us_auth*0069723 $a rozvoj myšlení 650 04
$7 vy_us_auth*0061148 $a děti předškolního věku 655 -4
$7 vy_us_auth*0078075 $a publikace pro děti 830 -0
$7 vy_us_auth*0085987 $a Dětská naučná edice. $p Děti ZŠ
Number of the records: 1